החוברת · דף לימוד
בעיות מילוליות עם היקף ושטח
מתמטיקה · כיתה ז׳ · פרק 4: מלבן, ריבוע ותכונותיהם
קודם מבינים את הסיפור, ואז בוחרים את הכלי הנכון
מה שואלים כאן באמת?
רוב הטעויות בבעיות מילוליות לא מתחילות בחישוב, אלא בקריאה. צריך לזהות אם מדובר בבעיה של היקף, של שטח, או של המרת יחידות.
במודול הזה נתרגל דרך מסודרת: לקרוא, לשרטט, לבחור נוסחה, להמיר יחידות אם צריך, ורק אז לחשב.
ארבעה צעדים לפתרון
1. מבינים
מה נתון, מה שואלים, ומהי הצורה? לפעמים כדאי לשרטט מלבן קטן בצד.
2. בוחרים גודל
גדר, מסגרת וחוט שייכים להיקף. ריצוף, צבע ואריחים שייכים לשטח.
3. מאחדים יחידות
אם יש מטרים וסנטימטרים יחד, ממירים לפני שמחשבים.
4. בודקים סבירות
שואלים את עצמנו אם התשובה מתאימה למצב וליחידות.
מה מבקשים ממני?
היקף
מסגרת, גדר, סרט, חוט או גבול חיצוני.
כמה מטר גדר צריך סביב מגרש?
שטח
ריצוף, צביעה, שטיח, דשא, אריחים או כיסוי של פנים הצורה.
כמה מ"ר קרמיקה צריך?
לפני שמציבים נוסחה, בוחרים את הגודל הנכון.

גדר סביב מגרש
- גדר שייכת להיקף, לכן נשתמש בנוסחת היקף מלבן
- נציב את הנתונים
- נחשב
קיר ואריחים
- נאחד יחידות. נהפוך את מידות הקיר לסנטימטרים
- נחשב את שטח הקיר
- נחשב את שטח האריח
- נחלק את השטח הכולל בשטח אריח אחד
מדרכה סביב בריכה
- נחשב את שטח המלבן הגדול, כולל המדרכה מכל צד
- נחשב את שטח הבריכה
- נחסר
תרגיל
תרגול משולב
למגרש מלבני היקף מ' ואורך מ'. מצאו את הרוחב ואת השטח.