1
השלימו את ערך של הקדקוד. שימו לב לסימן בסוגריים.
טוען סימולציה...

אימון מתמטיקה מודרך
תרגלו הזזה אופקית של פרבולה בכיתה ט: y=(x-p)^2, קדקוד, ציר סימטרייה, נקודות אפס ופענוח הסימן בסוגריים.
מצאו קדקוד ונקודות אפס של y=(x+2)2−9.
על פרבולה מהצורה y=(x−p)2 נמצאות הנקודות (1,9) ו-(7,9). מצאו את p.
תלמיד טוען שב-y=(x+5)2 ההזזה היא ימינה כי הסימן הוא פלוס. הסבירו מדוע הוא טועה ומה הכיוון האמיתי של ההזזה.
ההזזה היא שמאלה, לא ימינה. הביטוי בתוך הסוגריים מתאפס כאשר x+5=0, כלומר x=−5. הקדקוד של y=(x+5)2 הוא (−5,0), שהוא 5 יחידות שמאלה מהמקור. הסימן בסוגריים תמיד הפוך לכיוון ההזזה: + הופך לשמאל, − הופך לימין.