טבלה דו-ממדית והסתברות מותנית

אותם נתונים, ארבע שאלות שונות

tableמה נלמד במודול?

המודול מלמד לקרוא טבלה דו-ממדית כמו מפה: תא פנימי הוא חיתוך, שורה או עמודה הן תנאי, והסך הכול מתאים רק לשאלות בלי תנאי.
1
מזהים את המבנה
נחליט אם מדובר בתנאי, חיתוך, איחוד, תלות או רצף ניסויים.
2
כותבים ייצוג מתאים
נשתמש בטבלה, שטח, עץ או נוסחה לפי הצורך ולא לפי הרגל.
3
בודקים משמעות
נפרש כל תוצאה במילים ונזהה טעויות אופייניות.

math/020-math bookטבלה היא מפה של שני מאפיינים

טבלה דו-ממדית מציגה שתי תכונות בבת אחת. תא פנימי הוא גם וגם, שורה או עמודה הן תנאי אפשרי, והסך הכול הוא המרחב הכללי.

tableתא פנימי, שוליים ותנאי

בטבלה דו-ממדית אותו תא יכול לשמש בכמה שאלות, אבל המכנה משתנה לפי הניסוח.

טבלה דו-ממדית מציגה שתי תכונות בבת אחת. תא פנימי הוא גם וגם, שורה או עמודה הן תנאי אפשרי, והסך הכול הוא המרחב הכללי.

כדי להצליח בפרק, צריך לחבר בין שפה, ייצוג וחישוב.

תמונה הממחישה את טבלה דו-ממדית לחוג מדעים ובחירת חידות
בטבלה דו-ממדית, אותו תא מקבל מכנה שונה לפי השורה או העמודה שנבחרה כתנאי.

לכן בכל שאלה מטבלה מסמנים קודם את המילים שאחרי ידוע ש. הן אומרות אם צריך שורה, עמודה או את כל המדגם.

נוסחה מרכזית

חוג מדעים ובחירת חידות

קבוצהבחרו חידותלא בחרו חידותסך הכל
בחוג מדעים
לא בחוג מדעים
סך הכל

* שאלה על כל הכיתה משתמשת ב-; שאלה עם תנאי משתמשת בשורה או בעמודה המתאימה.

lightbulb-onדוגמה פתורה

בדוגמה הפתורה נשתמש באותו תא בשלוש דרכים שונות ונראה למה כל מכנה מספר סיפור אחר.

open-book-lightbulbשלוש הסתברויות מאותה טבלה

שלב 1 מתוך 3
בטבלת חוג מדעים וחידות, חשבו , , ו-.
1

מה צריך לעשות לפני החישוב?

check-doubleדוגמה שנייה: בודקים הבנה

נוסיף דוגמה קצרה שמדגישה נקודת החלטה שתלמידים נוטים לפספס.

open-book-lightbulbאותו תא, מכנה אחר

שלב 1 מתוך 3
בטבלת חוג מדעים וחידות, התא המשותף הוא . הסבירו למה ו- אינן חייבות להיות שוות.
1

מה מייצג התא הפנימי?

map-directionsאסטרטגיית עבודה

בקריאת טבלה לא מתחילים מהתא, אלא מהמכנה. אחרי שמצאנו את השורה או העמודה הנכונה, התא המתאים כבר ברור.

map-directionsשלבי פתרון

open-book-lightbulb

קוראים

סמנו מילים כמו ידוע ש, או, וגם, לפחות.

החליטו מה נשאל.

table

מייצגים

בחרו טבלה, עץ, שטח או נוסחה.

כתבו מונה ומכנה לפני חישוב.

check-double

בודקים

ודאו שהתשובה בין ל-.

כתבו משפט מסכם בעברית.

lightbulb-onשפה של טבלאות

ידוע ש

מחפשים הסתברות מותנית ומכנה חדש.

גם וגם

מחפשים חיתוך, לעיתים באמצעות כפל במסלול או במודל שטח.

או

מחפשים איחוד, ובודקים אם יש חפיפה.

לפחות

לעיתים המשלים קצר וברור יותר.

balance-scaleשלושה סוגי מספרים בטבלה

tableטבלה

כאשר הנתונים מחולקים לפי שתי תכונות.

decision-treeעץ

כאשר יש שלבים וסדר.

areaשטח או דיאגרמת ון

כאשר רוצים לראות חיתוך, איחוד ומשלים.

בחירה נכונה של כלי מקצרת את הדרך ומקטינה טעויות.

tableדוגמה שלישית: שני כיווני תנאי מאותה טבלה

בטבלה יש תלמידים שלומדים נגינה, מהם גם במקהלה, ובמקהלה יש תלמידים בסך הכול. חשבו ואת .

pencil-altתרגול מודרך

התרגילים מדורגים: תחילה זיהוי ישיר, אחר כך חישוב, ולבסוף שילוב עם ניסוח מסקנה.

pencilקסדה מתוך רוכבי אופניים

בסיסי

עם אופניים וקסדה, אופניים בלי קסדה. חשבו .

pencilאופניים מתוך חובשי קסדה

בינוני

באותה טבלה יש חובשי קסדה בסך הכל, ומתוכם רוכבי אופניים. חשבו .

pencilשני כיווני תנאי

בינוני

בכיתה תלמידים, בתיאטרון, מתוכם בחרו מתמטיקה. מחוץ לחוג בחרו מתמטיקה. חשבו ו-.

pencilהשוואת הצלחה

מאתגר

קבוצה א: הצלחות מתוך . קבוצה ב: מתוך . מי הצליחה יותר?

pencilאותו תא, שני מכנים

מאתגר

בטבלה, תלמידים גם משחקים כדורסל וגם משתתפים בתחרות ריצה. יש שחקני כדורסל ו- משתתפי ריצה. חשבו את שני כיווני התנאי.

warning-signאל תשתמשו בסך הכול כשיש תנאי

הסך הכול מתאים רק לשאלות על כל המדגם. אם יש תנאי, השורה או העמודה של התנאי הן המרחב החדש.

  1. סמנו מילים חשובות.
  2. בחרו ייצוג.
  3. חשבו ורק אז פרשו.

thinking-faceשאלה לחשיבה

איך יודעים שהפתרון לא רק נכון מספרית אלא גם מתאים לשאלה?

בודקים שהמונה והמכנה מייצגים את מה שנשאל, שהפעולה מתאימה למילים, ושהמשפט הסופי עונה בדיוק על ההקשר.

המשמעות קודמת לנוסחה.

אותם כלים מופיעים גם בסטטיסטיקה, במדעי המחשב, בתכנון ניסויים ובקריאת נתונים בתקשורת. לכן פרק 6 הוא פרק של אוריינות מתמטית ולא רק של חישוב.
שאלה 1 מתוך 14

באותה טבלה יש חובשי קסדה בסך הכל, ומתוכם רוכבי אופניים. חשבו .

המשך קריאה

עוד עמודים שיכולים לחבר את מה שלמדתם עכשיו