טבלה דו-ממדית והסתברות מותנית
אותם נתונים, ארבע שאלות שונות
מה נלמד במודול?
טבלה היא מפה של שני מאפיינים
טבלה דו-ממדית מציגה שתי תכונות בבת אחת. תא פנימי הוא גם וגם, שורה או עמודה הן תנאי אפשרי, והסך הכול הוא המרחב הכללי.
תא פנימי, שוליים ותנאי
בטבלה דו-ממדית אותו תא יכול לשמש בכמה שאלות, אבל המכנה משתנה לפי הניסוח.
טבלה דו-ממדית מציגה שתי תכונות בבת אחת. תא פנימי הוא גם וגם, שורה או עמודה הן תנאי אפשרי, והסך הכול הוא המרחב הכללי.
כדי להצליח בפרק, צריך לחבר בין שפה, ייצוג וחישוב.

לכן בכל שאלה מטבלה מסמנים קודם את המילים שאחרי ידוע ש. הן אומרות אם צריך שורה, עמודה או את כל המדגם.
נוסחה מרכזית
חוג מדעים ובחירת חידות
| קבוצה | בחרו חידות | לא בחרו חידות | סך הכל |
|---|---|---|---|
| בחוג מדעים | 12 | 6 | 18 |
| לא בחוג מדעים | 8 | 14 | 22 |
| סך הכל | 20 | 20 | 40 |
* שאלה על כל הכיתה משתמשת ב-40; שאלה עם תנאי משתמשת בשורה או בעמודה המתאימה.
דוגמה פתורה
בדוגמה הפתורה נשתמש באותו תא בשלוש דרכים שונות ונראה למה כל מכנה מספר סיפור אחר.
שלוש הסתברויות מאותה טבלה
שלב 1 מתוך 3מה צריך לעשות לפני החישוב?
דוגמה שנייה: בודקים הבנה
נוסיף דוגמה קצרה שמדגישה נקודת החלטה שתלמידים נוטים לפספס.
אותו תא, מכנה אחר
שלב 1 מתוך 3מה מייצג התא הפנימי?
אסטרטגיית עבודה
בקריאת טבלה לא מתחילים מהתא, אלא מהמכנה. אחרי שמצאנו את השורה או העמודה הנכונה, התא המתאים כבר ברור.
שלבי פתרון
קוראים
סמנו מילים כמו ידוע ש, או, וגם, לפחות.
החליטו מה נשאל.
מייצגים
בחרו טבלה, עץ, שטח או נוסחה.
כתבו מונה ומכנה לפני חישוב.
בודקים
ודאו שהתשובה בין 0 ל-1.
כתבו משפט מסכם בעברית.
שפה של טבלאות
ידוע ש
מחפשים הסתברות מותנית ומכנה חדש.
גם וגם
מחפשים חיתוך, לעיתים באמצעות כפל במסלול או במודל שטח.
או
מחפשים איחוד, ובודקים אם יש חפיפה.
לפחות
לעיתים המשלים קצר וברור יותר.
שלושה סוגי מספרים בטבלה
טבלה
כאשר הנתונים מחולקים לפי שתי תכונות.
עץ
כאשר יש שלבים וסדר.
שטח או דיאגרמת ון
כאשר רוצים לראות חיתוך, איחוד ומשלים.
בחירה נכונה של כלי מקצרת את הדרך ומקטינה טעויות.
דוגמה שלישית: שני כיווני תנאי מאותה טבלה
תרגול מודרך
התרגילים מדורגים: תחילה זיהוי ישיר, אחר כך חישוב, ולבסוף שילוב עם ניסוח מסקנה.
קסדה מתוך רוכבי אופניים
10 עם אופניים וקסדה, 4 אופניים בלי קסדה. חשבו P(קסדה∣אופניים).
אופניים מתוך חובשי קסדה
באותה טבלה יש 18 חובשי קסדה בסך הכל, ומתוכם 10 רוכבי אופניים. חשבו P(אופניים∣קסדה).
שני כיווני תנאי
בכיתה 50 תלמידים, 20 בתיאטרון, מתוכם 12 בחרו מתמטיקה. מחוץ לחוג 9 בחרו מתמטיקה. חשבו P(מתמטיקה∣תיאטרון) ו-P(תיאטרון∣מתמטיקה).
השוואת הצלחה
קבוצה א: 18 הצלחות מתוך 30. קבוצה ב: 10 מתוך 20. מי הצליחה יותר?
אותו תא, שני מכנים
בטבלה, 9 תלמידים גם משחקים כדורסל וגם משתתפים בתחרות ריצה. יש 18 שחקני כדורסל ו-15 משתתפי ריצה. חשבו את שני כיווני התנאי.
אל תשתמשו בסך הכול כשיש תנאי
הסך הכול מתאים רק לשאלות על כל המדגם. אם יש תנאי, השורה או העמודה של התנאי הן המרחב החדש.
- סמנו מילים חשובות.
- בחרו ייצוג.
- חשבו ורק אז פרשו.
שאלה לחשיבה
איך יודעים שהפתרון לא רק נכון מספרית אלא גם מתאים לשאלה?
בודקים שהמונה והמכנה מייצגים את מה שנשאל, שהפעולה מתאימה למילים, ושהמשפט הסופי עונה בדיוק על ההקשר.
המשמעות קודמת לנוסחה.