1
הפכו כל כרטיס וחברו בין זוג הסימנים לבין סימן התוצאה.
מי נותן תוצאה חיובית ומי שלילית?
לחצו לגלות
תוצאה חיובית
לחצו לחזורלחצו לגלות
תוצאה שלילית
לחצו לחזורלחצו לגלות
תוצאה שלילית
לחצו לחזורלחצו לגלות
תוצאה חיובית
לחצו לחזור
אימון מתמטיקה מודרך
תרגלו כפל מספרים מכוונים במתמטיקה לכיתה ז׳: דף עבודה אינטראקטיבי עם שאלות, תרגילים, משוב מיידי ופתרונות לחזרה למבחן.
(+)×(+)
לחצו לגלותתוצאה חיובית
לחצו לחזור(+)×(−)
לחצו לגלותתוצאה שלילית
לחצו לחזור(−)×(+)
לחצו לגלותתוצאה שלילית
לחצו לחזור(−)×(−)
לחצו לגלותתוצאה חיובית
לחצו לחזורמה קורה כשכופלים שני מספרים שליליים?
למה בכלל הגיוני ש-(−)×(−) ייתן תוצאה חיובית?
אפשר לראות את הכלל דרך דפוס עקבי: 3×(−2)=−6, 2×(−2)=−4, 1×(−2)=−2, 0×(−2)=0. אם ממשיכים את הדפוס אחורה, מקבלים (−1)×(−2)=2. כלומר כדי לשמור על הרצף, התוצאה חייבת להיות חיובית.