
אימון מתמטיקה מודרך
תרגול - צורות משולבות
תרגלו צורות משולבות במתמטיקה לכיתה ז׳: דף עבודה אינטראקטיבי עם שאלות, תרגילים, משוב מיידי ופתרונות לחזרה למבחן.
- תרגילים
- 14
- כיתה
- כיתה ז׳
- פרק
- שטחים של מצולעים
משימות
שליחה כמשימה לתלמיד או לכיתה
דף התרגול תרגול - צורות משולבות כבר נבחר. צריך רק לבחור יעד, הנחיות ותאריך.
תרגול - צורות משולבות
איזה פיצול לשני מלבנים נכון לצורה בצורת האות L (מלבן 8×6 עם פינה 3×2 חסרה)?
שטח צורה בצורת האות L
שלב 1 מתוך 3חצר 25×10 מ עם בריכה עגולה ברדיוס 2 מ'. מה שטח הדשא? (π=3.14)
שלט בצורת האות T: מלבן עליון 6×2 ס"מ ומלבן תחתון (אנכי) 2×4 ס"מ. מה השטח הכולל?
מפה בצורת טבעת: עיגול חיצוני ברדיוס 8 ס"מ ועיגול פנימי ברדיוס 5 ס"מ. מה שטח המפה? (π=3.14)
תלמיד פתר: "מלבן 10×8=80, פחות עיגול ברדיוס 3, 3.14×3=9.42, אז 80−9.42=70.58". איפה הטעות?
אדם פתר אותה צורה בצורת האות T בשתי דרכים. בחיבור קיבל 68. בחיסור קיבל 66. מה הוא צריך לעשות?
שאלה לחשיבה
תארו במילים שלכם: איך אתם מחליטים בין חיבור לחיסור כשאתם רואים צורה משולבת חדשה? אילו סימנים בצורה רומזים על אסטרטגיה אחת מול השנייה?
סימני חיבור: הצורה נראית כמו שני חלקים מחוברים זה לצד זה (בית, צורה בצורת האות T, גן עם בריכה צמודה). שני החלקים מסומנים בנפרד עם מידות. סימני חיסור: הצורה נראית כמו שלם עם חור (טבעת, מלבן עם חלון, ריבוע עם עיגול במרכזו). יש קווי מתאר חיצוניים ברורים, וחלק חסר מסומן במרכז. כלל אצבע: אם השטח הסופי נראה גדול מהמידות הראשיות, חיבור. אם הוא נראה קטן מהמלבן או מהעיגול הגדול, חיסור.
אין תשובה אחת נכונה - חשוב להבין שזיהוי האסטרטגיה הוא חלק מהחשיבה המתמטית, לא רק החישוב.